Collège Simone-Veil, Lamballe (FR)
Construction neuve
Client : Conseil Départemental des Côtes d'Armor
Site : F-22400 Lamballe, Rue de Dahouet
Architecture : Dietrich Untertrifaller avec Colas Durand
Concours : 2015, 1er prix
Construction : 2016 – 2018
Surface : 9 000 m² SU
Écologie : Label Effinergie+
Programme : école à plein temps pour 820 élèves, 19 classes de base, spéciales et spécialisées, salle polyvalente et cantine.
Photos : Luc Boegly
Team
Ulrike Bale-Gabriel, Jörg Fend, Clemens Holzhuber, Christina Kimmerle (Direction du projet), Andreas Laimer, Josef Piroddi, Gordon Selbach
Texte: Gerlinde Jüttner
Planification
Statique béton : Espace Ingénierie, Saint- Brieuc
Statique bois : QSB, Lannion
Technique du bâtiment, physique du bâtiment : Thalem Ingénierie, Bruz
Coûts : M2C, Lamballe
Acoustique : Acoustibel, Chavanne
Construction bois : Renault menuiseries, Lamballe
Prix
- PAEB – Prix Architecture Espaces de Bretagne, Prix
- Holzbaupreis Vorarlberg, Reconaissance
- Wood Design & Building Award, Prix
Long parallélépipède en bois posé sur un arc de verre
Le collège de Lamballe a été conçu pour accueillir 800 élèves et se compose de deux parties : un long parallélépipède rectiligne réalisé en bois repose sur l’incurvation d’un socle en béton, qui épouse parfaitement la douce silhouette des collines environnantes. Le vaste arc de cercle formé par le socle est entièrement habillé de baies vitrées. Il protège la cour de récréation du trafic de la rocade de Lamballe, définit les espaces extérieurs et s’ouvre en direction du centre-ville.
Le socle abrite le hall d’entrée, le préau, les salles de permanence, une salle polyvalente, le restaurant scolaire, entre ceux-ci se trouvent l’administration, les installations sanitaires et les casiers. La construction en bois de deux étages accueille 19 classes dédiées à l’enseignement général, à l’enseignement spécialisé et à l’enseignement professionnel. L’établissement se caractérise par l’omniprésence du bois et l’abondance de lumière et se définit par sa volonté de mettre l’inclusion au premier plan.
Atrium parcouru de galeries et de passerelles
L’atrium inondé de lumière s’étend sur toute la hauteur du bâtiment et oppose un contraste intéressant à la silhouette compacte de l’édifice. En dépit des contraintes rigides du cahier des charges, il nous tenait à cœur de créer des espaces généreux, lumineux et accueillants, invitant à la communication. Les galeries et passerelles s’insèrent sur trois étages dans l’espace central pour offrir une expérience spatiale unique, inondée de toutes parts de lumière naturelle.
Les salles de classe des étages offrent une vue dégagée sur les paysages alentour et sont reliées par les ouvertures des espaces verticaux en décalage et les passerelles qui les enjambent.
Chaque établissement scolaire en France se doit de comporter un préau où les élèves se regroupent par classe pour se rendre dans leur classe respective accompagnés de leur professeur. À Lamballe, le préau de l’établissement est formé par le porte-à-faux de la structure en bois surplombant l’arc de cercle.
Sélection de matériaux pérennes
Le choix des matériaux est respectueux de l’environnement et témoigne de la volonté de garantir la pérennité du bâtiment ainsi que des coûts de maintenance peu élevés. Le béton du rez-de-chaussée apporte la robustesse nécessaire et supporte les étages supérieurs composés de bois et d’éléments préfabriqués en béton. Le long des façades longitudinales, les éléments horizontaux et verticaux en bois modulent l’apport de lumière et l’ombrage du bâtiment.
Générosité des espaces en dépit des contraintes normatives
Le système scolaire français et les systèmes scolaires allemand et autrichien présentent des différences qui se traduisent également dans la conception des bâtiments scolaires : sécurité et surveillance y jouent un rôle important. Chaque salle de classe comporte deux entrées et les toilettes se situent uniquement à proximité du restaurant scolaire. Nous sommes parvenus à respecter à la lettre les exigences normatives du programme d’agencement des établissements scolaires français, sans pour autant transiger avec la générosité des espaces.
